根據(jù)調(diào)查顯示，超過六成的企業(yè)認(rèn)為2022年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。2022年，無論是從畢業(yè)生人數(shù)還是從市場(chǎng)上來看，就業(yè)難成了大家關(guān)心的問題。然而，有寒潮，當(dāng)然也有熱潮行業(yè)——智能機(jī)器人應(yīng)用產(chǎn)業(yè)。

智能機(jī)器人是一個(gè)在感知、思維及效應(yīng)方面全面模擬人的機(jī)器系統(tǒng)，具有高度自主能力，可以代替人類在各個(gè)領(lǐng)域大展身手，廣泛應(yīng)用于家庭服務(wù)、教育娛樂、康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療、物流、送餐、科學(xué)考察、反恐防爆、電站檢測(cè)等領(lǐng)域。

智能機(jī)器人作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，成為衡量國家創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭力的重要標(biāo)志，成為新一輪全球科技和產(chǎn)業(yè)革命的重要切入點(diǎn)，越來越多企業(yè)建立機(jī)器人技術(shù)為主的先進(jìn)制造車間。未來十年，85%以上的工業(yè)生產(chǎn)將逐步被智能工廠取代。毋庸置疑，智能機(jī)器人行業(yè)熱潮來襲，發(fā)展前景一片光明！

但就目前來說，智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才供給不足，所以應(yīng)用型和全面型人才越來越急需。為滿足中國智能制造產(chǎn)業(yè)對(duì)智能機(jī)器人應(yīng)用人才的需求，踐行“中國制造2025”規(guī)劃，新華電腦教育全新開設(shè)智能機(jī)器人應(yīng)用開發(fā)技術(shù)專業(yè)，通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠掌握一般智能機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理等基本知識(shí)，主要從事工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)的安裝調(diào)試、操作編程、系統(tǒng)集成、維修維護(hù)、技術(shù)服務(wù)及生產(chǎn)管理等工作，具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人。

在教學(xué)方面，新華電腦教育自主研發(fā)“五新課堂教學(xué)模式”, 講解演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、檢查指導(dǎo)、案例練習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)。將線上線下融合, 顛覆傳統(tǒng)職業(yè)教育模式, 學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何場(chǎng)景學(xué)習(xí), 提升學(xué)習(xí)效率。以實(shí)訓(xùn)練技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)練能力，融合行業(yè)優(yōu)先技術(shù)，打造專業(yè)課程體系，圍繞人工智能、機(jī)器人技術(shù)、智能硬件、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域構(gòu)建專業(yè)培養(yǎng)體系，快速打通職業(yè)晉升通道。專業(yè)配置升學(xué)+就業(yè)雙通道，為社會(huì)培養(yǎng)人工智能、網(wǎng)絡(luò)工程、智能機(jī)器人等行業(yè)人才。

智能機(jī)器人技術(shù)正是新興發(fā)展的一項(xiàng)新技術(shù)，專業(yè)性強(qiáng)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)必定會(huì)如雨后春筍般壯大起來，相關(guān)人才也將被市場(chǎng)熱搶。這一專業(yè)的畢業(yè)生，未來就業(yè)可在智能機(jī)器人企業(yè)從事生產(chǎn)、運(yùn)維、銷售、管理服務(wù)的工作，具體如：智能機(jī)器人技術(shù)支持、智能機(jī)器人算法工程師、智能機(jī)器人機(jī)械設(shè)計(jì)師、智能機(jī)器人調(diào)試工程師、智能機(jī)器人測(cè)試工程師、機(jī)器視覺應(yīng)用工程師等崗位。智能機(jī)器人行業(yè)，拼的是技術(shù)和資歷，工作兩到三年，隨著技術(shù)水平的提升，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累，薪資待遇也將水漲船高。

科技賦能，開啟美好未來。新華電腦教育，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人工智能開發(fā)人才。走進(jìn)新華電腦，選擇智能機(jī)器人應(yīng)用開發(fā)技術(shù)專業(yè)，學(xué)熱門專業(yè)，用技術(shù)改變?nèi)松?/p>